Обучение в двух масштабах! - !

В то время, поскольку международные системы обучения все чаще выбирают новые технологии в качестве образовательных инструментов, необходимых для обучения и ассимиляции уроков, наши школы все еще участвуют в ритме, который устанавливается старыми методами. Этот разрыв привлекает обучение, заставляя учащихся и способность модернизировать его способ изучения и управления информацией, которую он получает на протяжении всей своей школьной карьеры. Хуже того, если в государственном секторе и отсутствие ресурсов, которые могут поднять его до ожидаемого уровня, поместите новые технологии в области образования у подножия стены, частный сектор, то есть из -за обилия регулярных финансовых ресурсов, как правило, обучают реформу образования для учащихся социального класса, чем те, которые зарегистрированы в государственных учреждениях. Таким образом, есть два национального образования: одно в замедленном движении, потому что оно используется устаревшими методами, а другое ускоряется, потому что оно фокусируется на инновационных образовательных инструментах. Социальные, сепаратисты и институциональные искажения. Незамужняя ситуация не отражает то, что уход за сторонами для охранников в соответствии с этим колоссальным, распределяющим разрыв, учебные заведения и студенты в двух кланах: богатые и бедные. «Прежде чем сосредоточить интерес к инновационным образовательным инструментам, необходимо остановиться до доминирующей несправедливости в системе в ее штате/частной двойственности. Кроме того, разрыв фактически существует не только между двумя секторами, но и в каждом из них», – предупреждает г -н Рида Закири, президент Ассоциации родителей и учеников Туниса (Atupe). Для него в государственном секторе существует социальная несправедливость. «Предложение, специфичное для пилота на создание! Haticensents не соответствует предложению Мэйворти над общественными учреждениями. Частный сектор, который имеет наилучшие условия обучения.