Начальная школа Фечелы включает в себя сельское хозяйство для борьбы с голодом и ускорением уверенности в себе

Чтобы попытаться бороться с голодом и способствовать уверенности в себе, начальная школа Фечелы предприняла стабильную сельскохозяйственную инициативу, которая включает в себя урожай и свинью. Усилия школы направлены на то, чтобы предоставить еду для учащихся, а также приносить доход для удовлетворения различных институциональных потребностей. Выступая в интервью, директор школы, г -н Мохеле Хетси, объяснил, что эта инициатива родилась в 2018 году, когда школьное руководство собралось для изучения способов использования доступной земли для улучшения продовольственной безопасности. Их решение о участии в сельском хозяйстве в то время выросло в хорошо созданной сельскохозяйственной программе, которая приносит пользу как ученикам, так и в школе в целом. «Мы хотели, чтобы наши ученики имели доступ к питательной пище, в то же время нашли способ принести доход, чтобы удовлетворить другие потребности в школе. За эти годы эта инициатива возросла, и сегодня у нас есть свиньи, овощные сады и полевые культуры, такие как кукуруза, бобы и пшеница», – сказал Хетси. Школа в основном использует свои сельскохозяйственные продукты для подсистемных целей, гарантируя, что учащиеся получают пищу, обогащенную свежими домашними ингредиентами. Любой избыточный продукт продается, что позволяет школе реинвестировать доходы при сохранении и расширении своей сельскохозяйственной деятельности. Эта инициатива не только улучшает продовольственную безопасность, но и дает студентам практические навыки сельского хозяйства, побуждая их оценить сельское хозяйство как жизнеспособный ресурс для самообеспеченного. С помощью этой модели начальная школа Phechela приводит пример того, как учреждения могут использовать сельское хозяйство для улучшения еды, развития независимости и создания устойчивого дохода. Школа по -прежнему станет под угрозой, чтобы укрепить свои сельскохозяйственные практики и надеется вдохновить другие учреждения на принятие аналогичных программ независимого самообслуживания для решения проблемы отсутствия продовольственных и финансовых проблем в школах.